Pengembangan bahan ajar biologi berbasis inkuiri pada materi keanekaragaman hayati terintegrasi potensi lokal
DOI:
https://doi.org/10.37301/esabi.v7i2.90Keywords:
Materi pembelajaran, Model ADDIE, Potensi lokalAbstract
Berdasarkan pengamatan awal di kelas, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk bahan ajar biologi berbasis inkuiri tentang bahan keanekaragaman hayati yang terintegrasi dengan potensi lokal di SMA N 1 Warmare. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D), yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menciptakan atau menghasilkan produk baru yang efektivitasnya akan diuji kemudian sebelum produk tersebut digunakan di suatu lembaga atau sebagainya. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analisis-Desain-Pengembangan-Implementasi-Evaluasi) dalam bentuk bahan ajar biologi berbasis inkuiri tentang bahan keanekaragaman hayati yang terintegrasi dengan potensi lokal. Penelitian ini bertujuan untuk melihat validitas dan kepraktisan. Hasil penelitian tentang validasi bahan ajar biologi dinilai oleh validator dengan nilai yang harus sangat valid atau valid sebagai syarat agar perangkat tersebut dapat diimplementasikan dan memenuhi kriteria. Hasil validasi bahan ajar menunjukkan 89% berada dalam kategori sangat valid. Hasil kuesioner tanggapan siswa memperoleh respons positif, yaitu 93,75% dalam kategori sangat praktis. Berdasarkan permasalahan yang telah dijelaskan, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar biologi berbasis inkuiri tentang keanekaragaman hayati yang terintegrasi dengan potensi lokal di SMA N 1 Warmare cocok digunakan karena telah dikategorikan sangat valid dan praktis, sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran.
References
Afkarina, M., & Hazawawi, M. (2025). Eksplorasi teori pembelajaran dan implementasinya dalam pendidikan kontemporer. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 437–444. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.2887
Amrina, S., & Carolina, H. S. (2024). Pengembangan biomagazine keanekaragaman hayati berbasis potensi lokal sebagai motivasi belajar siswa kelas X. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(3), 1045-1052. https://doi.org/10.29100/.v6i3.5242
Ananda, L., Tanjung, I. F., & Syahputra, I. (2024). Pengembangan ensiklopedia terintegrasi potensi lokal Sumatera Utara tumbuhan Balakka (Phyllanthus emblica L) sebagai alternatif bahan ajar biologi. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 7(1), 170–178. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v7i1.7839
Anwari, A. M., Kholik, N., Mainuddin, M., Umami, R., Putri, R., & Rahayu, R. (2021). Strategi pembelajaran: Orientasi standar proses pendidikan. Edu Publisher.
Budiman, B., Ningsih, D. S., Rahmadani, S., Lubis, S. A., & Adelia, T. (2023). Pengaplikasian teori belajar serta peran dan keefektifannya dalam pembelajaran. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(2), 3181–3191. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/657
Kaamilah, S., Usman, H., & Sari, Y. (2024). Pengembangan bahan ajar digital interaktif berbasis inkuiri pada mata pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(2), 77–90. https://doi.org/10.21831/didaktika.v6i2.60763
Komalasari, B. S., Jufri, A. W., & Santoso, D. (2019). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Literasi Sains. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5(2), 219–227. https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i2.279
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, N., & Amalia, D. A. (2020). Analisis bahan ajar. NUSANTARA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://doi.org/10.36088/nusantara.v2i2.828
Nurfatonah, F., & Aminatun, T. (2025). Identifying Local Potentials in Lampung Province as a Biology Learning Resource. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(3), 267–274. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i3.10418
Nurjanah, R., Purnamasari, S., & Rahmaniar, A. (2024). Analisis Implementasi Potensi Lokal dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(1), 48–56. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i1.1476
Nasution, W. N. (2015). Kepemimpinan pendidikan di sekolah. Jurnal Tarbiyah, 22(1), 66-86. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tarbiyah/article/view/6
Putra le, J. J. Y., Kasmiyati, S., Meitiniarti, V. I., Betty, E., & Kristiani, E. (2025). Tinjauan Pustaka: Inovasi Bahan Ajar Ekosistem Melalui Pendekatan Potensi Lokal sebagai Solusi Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar. Bioed Jurnal Pendidikan Biologi, 13(1), 64–64. https://doi.org/10.25157/jpb.v13i1.18204
Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2021). Model pembelajaran inkuiri sebagai strategi mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109–120. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p109-120
Rahmi, M., Nurhidayati, S., & Samsuri, T. (2023). Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Potensi Lokal terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa. Bioscientist Jurnal Ilmiah Biologi, 11(1), 685–685. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i1.7692
Sirait, W. P., Sinambela, M., & Hasairin, A. (2024). Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri pada Materi Ekosistem Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Desemb), 1217–1226. https://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1580
Yani, F., Witarsa, R., & Masrul, M. (2024). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar IPAS di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(1), 705–710. https://doi.org/10.37985/jer.v5i1.879
Zaini, M., Kaspul, K., & Rezeki, A. (2018). Hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa SMA pada pembelajaran biologi menggunakan model inkuiri. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 11(1), 17–22. https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v11i1.19732
Zulaichah, S., Sukarmin, S., & Masykuri, M. (2021). Pengembangan modul IPA berbasis inquiry lesson pada materi usaha dan pesawat sederhana untuk meningkatkan kreativitas ilmiah siswa. EDUSAINS, 13(1), 64–72. https://doi.org/10.15408/es.v13i1.17389
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Detty Gunarsi Indow, Silvia Hanna Kusuma Sirait, Jeni Jeni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
